Alain Michon - 4 et 6 novembre

4 et 6 novembre

Last changed: 2014/04/15 10:49

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!!! Compte rendue de la séance du 30 Octobre 2013.

Les pièces des étudiants '' Boucan'' présentées ce jour à la salle audio de l'école des beaux arts de Toulon étaient d'un bon niveau de travail.
Conformément à notre demande, les étudiants ont toutes et tous réalisés une exécution de leur partition. Les partitions étaient personnalisées et en relation avec leur coin. On a pu y trouver pour la plus-part des projets naissant avec d'autres qui complémentaient des recherches déjà amorcées avec un second médium (écrits, sculpture, installation, performance...). 
* '''Ecoute critique des pièces présentée en live jeudi 31 Oct- suggestions''' 
[consulter mes notes|./files/atelier_boucan/textes/regardcritique_jeudi_31oct.pdf]

On doit en répertorier les formes dominantes et en dégager des signes communs. Signes qui serviront à élaborer des assemblages entre deux à trois groupes dans le même espace-temps afin de pressentir pour Mercredi prochain une pré installation de pièces sonores regroupées: Nous pensons à 6 ou 7 groupes, un solo par exemple vaut un groupe.

!!!!Pour Lundi 4 Novembre 2013.

!!!!Suggestions d'écoute.

* Extrait de '''Vexations de Satie'''.
La pièce porte une inscription du compositeur : « ''Pour jouer le thème de 840 fois de suite, il serait souhaitable de se préparer à l'avance, et dans le plus profond silence, par immobilités sérieuses'' ».
œuvre emblématique : les Vexations d'Erik Satie (1893), consistent en 840 exécutions d’un court fragment musical , elle est donc la première pièce conceptuelle jamais composée . Selon sa vitesse d'exécution, elle peut durer entre 80 et 200 secondes environ, ce qui porte le temps total d’exécution des Vexations entre 20 et 35 heures. Cette durée constitue une véritable épreuve pour l’interprète, soumis à une exigence d’endurance et de concentration hors du commun.

http://www.youtube.com/watch?v=tQUFbdZdN5o
http://www.ubu.com/sound/vexations.html
* '''John Cage''' / Pour voir l'historique > [J.Cage]

[Ėcouter extrait Atlas Eclipticalis N°3|./files/atelier_boucan/sons/atlas_eclipticalis_3.mp3]

* '''Earle Brown''' / Pour voir l'historique >[Earle Brown]
''Decembre 52 au piano''

http://www.youtube.com/watch?v=DE3O490MQa4
''Decembre 52'' quintet et danseurs 
http://www.youtube.com/watch?v=9A_KLhGCNgs
http://www.youtube.com/watch?v=8okaEQZC6Mc

*'''exemples :mix play étudiants''' 
Patrick et moi avons réalisé deux mix à partir des enregistrements individuels du jeudi 31 sept.
[mix P.Sirot, Edwige, Marc, Claire|https://dl-web.dropbox.com/get/Boucan/-02%3A11%3A13%20essai%20mixage%20%20groupes%20MA%20E%20C/MIX%20edwige%20marc%20antoine%20claire.wav?_subject_uid=59111540&w=AADhEFS5kJ7mdVY-jAiDvCrUYdZK5YtPZILFbVFmYzMbZg]

[mix A.Michon de Amin, Marina, Maxime|https://dl-web.dropbox.com/get/Boucan/-02%3A11%3A13-essai%20mixage%20de%203%20groupes/mix-gr-amin-maxime-marina.wav?_subject_uid=59111540&w=AADWQJthU22pz1tPSpzUYkc18LMZlg9zr0bH4RZ0yoNLQg]

''ci-dessous la représentation du mélange'' : Amin, Marina, Maxime.
[./files/atelier_boucan/images/partition_maxime-amin-marina.jpg]

!!!!Repères

Nommer les séquences sonores par genre, afin de rendre communicable d'éventuelles associations entre elles. Par exemple:
* Le corps mis en scène. 
# solos = '''S1'''
# duos  = '''D2'''
# trio  = '''T3'''
# quartet = '''Q4'''
* Les formes sonores employées:
# Horizontalité bruitée ou harmoniques = '''H''': masses sonores qui se développent dans le temps en continue.
# Verticalité = '''V''': formes impulsée dans un temps court (percussives) cadencée ou aléatoires
* les actes vocaux: = '''&'''
# Voix parlée chantée fixe: interprétation d'un texte.
# Voix parlée chantée en mouvement '''&&'''.
* Les formes amplifiées :  = '''<<<<>>>'''
# Séquences sonores préenregistrées et mixées en directe avec des acteurs sonores.
# Pièces sonores pour écoute seule / concerne un lieu  d'écoute  dédié.
'''Suggestions : jeux aléatoires organisés ''' Changement d'échelle.
* '''Suggestion : Expérimentation 1'''
# Se regrouper en duo, trio ( par affinité, par  salle,  ou aléatoirement. Essayer dans un premier temps de mélanger les différentes formes ('''H''', '''V''', '''S1''','''<<<<>>>''', et '''&'''.
# Trouver un lieu à l'étage de l'atelier des 2èmes année.
# Couper chaque partition en 5 parties (si c'est trop violent pour vous de les couper refaite les et couper les copies).
# Identifier les parties en les numérotant et en inscrivant le nom de l'auteur
# Ecarter physiquement les morceaux; ce qui va correspondre  à une durée de  silence.
# Mettre en parallèle les 2, ou 3,ou 4  partitions et les interpréter ensemble.
# Enregistrer et filmer avec une tierce personne le déroulement de la partition en même temps que le jeu.
# Pour certains retravailler les formes sur ordinateurs ne remixant, traitant, étirant et réinterpréter en live la pièce transformée
# Visionner et tirer en les conclusions en aménageant les creux:
° Ecarter ou resserrer.
° Ecrire dans les creux des contraintes de corps correspondant de près ou de loin au thème '' de mon coin'' ou exécuter des  déplacements, des poses, des attitudes figées ou bien laisser le silence re-créer de la tension , de la dynamique  pour les actes sonore qui viennent de se passer ou qui vont arriver.
# Recommencer à jouer en veillant à moduler les jeux (plus de contrastes, varier les intensités, les attaques des sons, exagérer les moments forts et les moments de faibles .
# Jouer l'ensemble 3 fois en boucle.

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