Alain Michon - mardi 28 janvier-V2

mardi 28 janvier-V2

Last changed: 2014/02/04 12:19

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!!!Planning horaires et organisation des groupes.

* Matin.
** 9h30-10h30 reprise des travaux de la veille 
*** Gr Béatrice : continuation des Mesostics, salle des ateliers pédagogiques.
Ecouter-->[Cage:Sixty-Two Mesostics Re Merce Cunningham|./files/verbi-voco-danca-visual/sons/sityTwo-Mesostics-Re-M_Cunningham.mp3]

[consulter|./files/atelier-espace-des-mots/textes/manifeste-de-la-danse-ciselante_Isidor-Isou.pdf]
*** GR Brigitte  continuation H.Michaud, salle des ateliers pédagogiques. Reprendre les règles énoncées la veille.
*** GR Béatrice Tozzi présentation du travail de la veille.
- Mise en ondes des partitions graphiques, reprise des partitions (variation de couleurs , hiérarchiser les niveaux d'intensité sonores des mots employés, les déployer dans un temps court entre 1 et 5 secondes.-->[./files/atelier-espace-des-mots/sons/tageul-moije.mp3]
- Faire une suite d'évènements courts en variant le temps de déploiement.
*** Gr laurent continuation tableau M Seuphor: écrire et jouer  une partition de 3 minutes en distribuant les différents jeux explorés la veille par duo trio quartet. un groupe écrit les syllabe, l'autre les voyelles, un troisième la chute des demie lettres etc...

** 10h30-11h30 la classe entière salle de conférence
Enregistrement des quatre groupes.

11h30 pause déjeuner

Après midi
13h30-14h30
** 4x 1/4 classe (Groupe A1, A2, B1, B2) 
Partition graphique et interprétation chorégraphique.
[consulter-->fugue-mimique-n1-Maurice-lemaitre|./files/atelier-espace-des-mots/textes/fugue-mimique-n1-Maurice-lemaitre.pdf]
* les quatre groupes travaillent sur les consignes de la fugue mimique, mais doivent choisir un mode de déclenchement des actions, un rythme etc...
Les groupes sont composés au minima , de 3 acteurs danseurs, un compteur, un chef d'orchestre et un souffleur qui comme le chef  a la partition en main. Chacun travaille indépendamment : le 1 exécute ce que lui a été dit par le souffleur, le 2 etc..
	La fugue mimique de Maurice Lemaître et le trompe oreille. Travail en trio où le groupe est porté par un rythmique. Le trio (deux femmes un homme exécute scrupuleusement une suite de consignes gestuelles, tandis qu'un groupe scande méthodiquement un arrangement sonore uniquement composé de sons percussifs.

•	Mise en jeu de l'ensemble des trios et des sonneurs. L'ensemble des sonneurs disparaissant petits à petits pour laisser place à la bande son (diffusion multicanal) aux mouvements en silence.
	•

** 15h-15h30- Classe entière dans la grande salle de la fondation.{br} Présentation des travaux effectués

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Exemple de partition à contraintes

•	Trans.formal --> Lancer une balle de ping pong . Au troisième rebond X dit un mot, tombe reste 3 secondes à terre, tourne la tête du côté gauche et dit le même mot à l'envers Quand X tourne la tête du côté gauche Y dit le mot à l'endroit et tombe. Quand la balle entame ses derniers rebonds Q énonce une phrase (extrait de Haroldo et Augusto de Campos : Le matricule des anges) en faisant 10 pas en arrière Quand la balle entame ses derniers rebonds R énonce une phrase en faisant 10 pas en avant Quand Q et R se croise U dit une phrase en remuant les lèvres sans émettre le son, il recommence sa phrase à voix haute une deuxième fois Quand U s'arrête X et Y se lève, se regarde et disent la même phrase à) voix haute en léger décalé. Après 5 secondes de silence Q et R se déplacent de 10 pas et répète la phrase tombent restent 3 secondes à terre, tournent la tête du côté gauche et du côté droit 2 fois et s'arrêtent
	•	La fugue mimique de Maurice Lemaître et le trompe oreille. Travail en trio où le groupe est porté par un rythmique. Le trio (deux femmes un homme exécute scrupuleusement une suite de consignes gestuelles, tandis qu'un groupe scande méthodiquement un arrangement sonore uniquement composé de sons percussions non développés.
	•	Mise en jeu de l'ensemble des trios et des sonneurs. L'ensemble des sonneurs disparaissant petits à petits pour laisser place à la bande son (diffusion multicanal) aux mouvements en silence.

[Ecoute et notation du silence]
[Poème à Hurler|./files/atelier-espace-des-mots/textes/poemeaHurler.pdf]

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