Alain Michon - préparation expo étudiant 2è année Pressing 2014

préparation expo étudiant 2è année Pressing 2014

Last changed: 2014/07/24 08:05

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[./files/atelier_boucan/images/pressing-un-coin.jpg|left]

retour [Atelier_boucan]
retour [performance Boucan 12-11-13]
retour [Enregistrement des groupes]
retour [les rails et le coin Alsacien]
retour [Ebb and flow et Dictée]
retour [partition-exécutée_marina_julia-crissement]
retour [partition-exécutée_pieton_musique de tiroirs_ tension]
retour [ Aurore Balza et Lucas Bernardeschi]
retour [Collectif-brouhaha]
retour [Collectif-le mur que je ne me suis pas fabriqué]
suite [installation Pressing-Ebb and Flow]

!! Compte rendu.

Chaque étudiant de seconde année a créé un univers sonore autour de la notion du coin de son atelier.
Notre souhait fut de tisser des liens entre le sonore et des pratiques en cours dans l'atelier de Patrick Sirot (texte, dessin, lecture performance...), il a été mis en pratique.
Sur les pages précédentes, on peut observer le travail d'écriture de partitions liées aux séquences sonores, ces séquences ont été jouées en tant que pièce indépendante (voir les enregistrements) et également remises en jeu dans la performance présentée au public.

!! Ce qui a été fait.

** L'Écriture de petites séquences vocales à partir d'un texte,recomposition d'un récit inspiré du coin de son atelier ; un coin ouvert entre le dedans et le dehors.
** Le développement de pièces sonores collectives.
** L'exercice de l'écoute en participant à une interprétation des séquences dans un ensemble ''orchestré'' : pièces sonores de groupes, performance collective.
** La mise en scène de la prise de son: Distribution, placements des corps acteurs par rapport au micros, à l'acoustique et au contenu du projet, mise en mouvements (entrée, sortie, jeux de voix en mouvement ), modulations d'intensité, gestion des temps de silence.
** Musique mixte. Mise en œuvre d'une diffusion par Ht-parleur où des séquences sont enregistrées, amplifiées et mixées en direct  dans le temps de l'interprétation vocale et bruitée du groupe .
** Prise de son dans un espace vivant: Où placer son ou ses micros (s'approcher de la source ou s'en éloigner; privilégier l'objet-matière ou l'inscrire dans une espace de jeu?..)
** Enregistrement des pièces sonores et collectives. [consulter|Enregistrement des groupes]

!! Hypothèse / installation au Pressing.

!Oc.Processing 
de : ''Opération Collective in Process''

Au Pressing, les étudiants auront à prendre conscience des enjeux d'une installation : paramètres acoustiques, distribution temporelles des différentes productions sonores, porosité acoustique entre les pièces sonores, gestion du temps d'écoute de chacune des séquences. De temps à autre, les formes sonores personnalisées se verront submergées par un sonore de plus grande amplitude.

* Etat du lieu:
** Les données acoustiques.
** La, les circulations possibles.
** Le volume, la surface, les ouvertures, le plafond , le sol, les murs.
** Les prises électriques.
** La lumière ( plafonnier?..)

!! Choix esthétique/choix technique:

Plan de diffusion: emplacement des lecteurs, alimentation, autonomie, protection, puissance d'émission,

!! Couleur de son.

*Choix et localisation des sources liés à ce qu'on souhaite obtenir :
**Puissance
**Intimmité
**Flou
**Effet de spatialisation

!! Mise en ondes du coin pressing : ''''--Oc.Processing --'''' 11 Mars 2014.

[./files/atelier_boucan/images/coin2.jpg]

Suivant la disponibilité des enseignants et des étudiants prompt à s'investir

Calendrier;
#Mise en place dans la semaine du 24 Février 2014, vernissage le mardi le 11 Février 2014.

!! Organisation.

Après essais, en simulant l'acoustique réverbéré du pressing et au regard et de la disponibilité du matériel il faut définitivement abandonner les systèmes au dessus de 30 W et opter pour des ht-parleur de proximité. Un essai avec de HT-P large bande sur panneau plan sera tenté avant de décider définitivement.

*'''Un plan d'écoute au casque lié à la diffusion des spectogrammes des pièces'''. 
** Contenu : Une sélection de spectogrammes parmi les pièces des étudiant(e)s fait apparaître différents formes (sons étirés, sons court, brut blancs ) sont montés cut .
**Matériel : Vidéo ou ordinateur (plus interessant car moins bruyant).
[C-pour exemple, consulter le sonogramme de marina|./files/atelier_boucan/videos/marina_folle_bouteille2/home.html]
**'''Exposition papier des  partitions'''. si on garde la  formule des panneaux, on pourrait les exposer dessus.

** Écoute des sons correspondant sur casques (4 casques fournis par moi-même.
** Matériel :

*'''Un plan de diffusion au sol''' 3x2 (3 lecteurs stéréos). Les  ht-parleur sont encastrés sur panneau de médium de 200cm de ht x 60cm x10cm sur lesquels on pourrait poser les partitions correspondant aux panneaux (faire une essai et si concluant à acheter)
** Trois nano-lecteurs interactifs : le public actionne les  séquences du lecteur.
le mélange  se fait en live.

*'''Un plan d'écoute HI-FI''' de forte puissance
**Contenu= Extraits issu de nos performances, intervention aléatoire, forme le BOUCAN. 
** Ampli et Ht-p fournis par l'école des beaux arts de Toulon

[./files/atelier_boucan/images/propost-install.jpg]

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