Le groupe de FLS
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Des élèves de différents niveaux (6ème à la 3ème) sont regroupés dans la même classe, il viennent de pays de cultures différentes. Accompagné de la professeur de Français, je souhaiterais faire un travail personnalisé sur la qualité de la langue d'origine de chaque élève afin de valoriser le potentiel acquis et de s'en servir pour appréhender une nouvelle langue, la langue Française.
En mettant à jour la singularité vocale de chacun, en détournant la difficulté en un jeu de plastique sonore, en faisant d'une erreur une qualité, en mettant en exergue par un système de notation sonique le roulement, le frottement, le chuintement propre à chaque langue.
Pour engager l'écriture dans un premier temps, puis la lecture dans un deuxième temps, je propose un travail sonore (commentaire fiction) à partir d'une sélection de tableaux de peinture.
Ces tableaux que j'ai photographiés au cours d'un voyage à Palerme me semblent être à même de suggérer aux élèves primo-arrivants, un souvenir, une sensation, un rêve, un questionnement, un futur ou un passé.
Au début, je souhaiterais que chaque élève choisisse un tableau et tente de le commenter ou du moins exprime et écrive dans sa langue maternelle le sentiment que lui suggère son choix.
Dans un deuxième temps, l'élève sélectionne des extraits de son texte et vient apposer les mots , les phrases en français sur ou en rapport avec la peinture en usant les technique de collage ou tout autre procédé graphique de sorte à recomposer un tableau partition qui sera interprété vocalement ensuite.
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Plus une ré-appropriation qu'un pastiche de sa propre langue.(Edit)
- Enregistrement : le système de captation est sur un point fixe, les acteurs de la scène sonore bougent .
- Orchestration. Les partitions se juxtaposent pour créer des effets de masses sonores en relation avec ce qui a été retranscrit lors de l'écoute du silence.
- Enregistrement / Essais de plusieurs systèmes de captation sonore.
- Écoute et analyse critique de l'enregistrement.
- Évaluation des différents systèmes de captation
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