Alain Michon
|
History
|
Recent changes
|
List of all pages
C.V alain michon
Edition CD audio
Playlist
Projets 2018-2019
Projets 2017-2018
Projets 2016-2017
Projets 2015-2016
Projets 2014-2015
Projets 2013 2014
Projets antérieurs
Le bruit le son
l'espace du son-le son dans l'espace
Restituer la voix homérique
Silence
la mer
Entretien-s-moteurs
L'image et le sonore
La voix
sites_Répertoire
العربية
Čeština
Deutsch
Schweizerdeutsch
English
Esperanto
Español
Suomi
Français
עברית
Hrvatski
Magyar
Italiano
Nederlands
Português
Português brasileiro
Русский
Slovenština
Українська
臺灣國語
Séance 2 le 18-10-16
:
New name
B
I
U
S
link
image
code
HTML
list
Show page
Syntax
retour [Ces oeuvres qu'est-ce qu'elles nous chantent en 2016] suite [Séance 3 le 18-10-16] ---- !!! Séance 2_18/10/16: 9h-12H au collège. Ulis + Terminale. * Présentation des deux classes d'élèves par leurs professeurs. * Présentation du Projet/ Laure Zanderigo. Brèves sur la biographie et les œuvres à visiter ** Projection des œuvres de l'expo B.Venet. ( prévoir une connexion wifi ou réseau de l'école) ; Les élèves prennent des notes et questionnent les œuvres qui seront revisitées physiquement dans le lieu d'exposition de l'E.AC * Présentation de l'artiste / informations sur la méthode de réalisation du projet. !!!!EXERCICE 1: Le rapport à l'espace sonore, d'abord le silence. L’ écoute du silence nous conduit à la notion d’écoute réduite et par voie de conséquence à celle “ du bruit de fond“. C’est le thème premier et commun pour chaque groupe ; Après évaluation et description des micros-événements sonores procédant du bruit de fond, les élèves dessinent de mémoire, ce qui reste en mémoire: un ensemble de sensations et de traces sonores émergées du soi-disant silence. Le silence est traité à l’égal du son et fait très précisément partie de la structure compositionnelle des durées (ne pas partir du 1, mais du zéro, alors est inclus la fonction structurelle du silence) !!!!EXERCICE 2: Tirage au sort pour former les trios. Deux tuteurs pour un élève de la classe Ulis : Chacun des élèves de la classe Ulis énonce son nom et demande un lettre pour choisir un premier partenaire, puis une deuxième dans le but de former un trio. !!!!EXERCICE 3: Se présenter. Ecrire une routine ( une suite d'instructions) à la manière d'une recette de cuisine ( décrire les éléments, la quantité, la qualité, le nombre la durée, les composer, présenter et expérimenter le goût). De la même manière trouver une suite d'instruction ou les deux élèves de terminale vont présenter l'élève entre une et trois minutes. D'une façon poétique, ou descriptive ou même fictionnelle. !!!!EXERCICE 4: Mise en mouvement de la classe à même le pupitre. Mouvement très épurés pour préparer l'élève à se mouvoir dans un collectif, à suspendre un geste, proche du silence en musique, du noir en peinture. !!!! Bilan de la matinée. Préparation et consignes pour le déplacement et l'intervention de l'après midi à l'E.A.C
Summary of changes
Password
↓
↑