Alain Michon - préparation expo étudiant 2è année Pressing 2014

préparation expo étudiant 2è année Pressing 2014

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retour [atelier boucan]
retour [les questions à traiter]
retour [Organisation sonore]
retour [exemple de partition]
retour [Earle Brown]
retour [Christian Wolf]
retour [J.Cage]
retour [cornelius Cardew]
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retour [vendredi 8 nov]
retour [performance Boucan 12-11-13]
retour [Enregistrement des groupes]
retour [les rails et le coin Alsacien]
retour [Ebb and flow et Dictée]
retour [partition-exécutée_marina_julia-crissement]
retour [partition-exécutée_pieton_musique de tiroirs_ tension]
retour [ Aurore Balza et Lucas Bernardeschi]
retour [Collectif-brouhaha]
retour [Collectif-le mur que je ne me suis pas fabriqué]

!! Compte rendu.

Chaque étudiant de seconde année a créé un univers sonore autour de la notion du coin de son atelier.
Notre souhait fut de tisser des liens entre le sonore et des pratiques en cours dans l'atelier de Patrick Sirot (texte, dessin, lecture performance...), il a été mis en pratique.
Sur les pages précédentes, on peut observer le travail d'écriture de partitions liées aux séquences sonores, ces séquences ont été jouées en tant que pièce indépendante (voir les enregistrements) et également remises en jeu dans la performance présentée au public.

!! Ce qui a été fait.

** L'Écriture de petites séquences vocales à partir d'un texte,recomposition d'un récit inspiré du coin de son atelier ; un coin ouvert entre le dedans et le dehors.
** Le développement de pièces sonores collectives.
** L'exercice de l'écoute en participant à une interprétation des séquences dans un ensemble ''orchestré'' : pièces sonores de groupes, performance collective.
** La mise en scène de la prise de son: Distribution, placements des corps acteurs par rapport au micros, à l'acoustique et au contenu du projet, mise en mouvements (entrée, sortie, jeux de voix en mouvement ), modulations d'intensité, gestion des temps de silence.
** Musique mixte. Mise en œuvre d'une diffusion par Ht-parleur où des séquences sont enregistrées, amplifiées et mixées en direct  dans le temps de l'interprétation vocale et bruitée du groupe .
** Prise de son dans un espace vivant: Où placer son ou ses micros (s'approcher de la source ou s'en éloigner; privilégier l'objet-matière ou l'inscrire dans une espace de jeu?..)
** Enregistrement des pièces sonores et collectives. [consulter|Enregistrement des groupes]

!! Hypothèse / installation au Pressing.

!Oc.Processing 
de : ''Opération Collective in Process''

Au Pressing, les étudiants auront à prendre conscience des enjeux d'une installation : paramètres acoustiques, distribution temporelles des différentes productions sonores, porosité acoustique entre les pièces sonores, gestion du temps d'écoute de chacune des séquences. De temps à autre, les formes sonores personnalisées se verront submergées par un sonore de plus grande amplitude.

* Etat du lieu:
** Les données acoustiques.
** La, les circulations possibles.
** Le volume, la surface, les ouvertures, le plafond , le sol, les murs.
** Les prises électriques.
** La lumière ( plafonnier?..)

!! Choix esthétique/choix technique:

Plan de diffusion: emplacement des lecteurs, alimentation, autonomie, protection, puissance d'émission,

!! Couleur de son.

*Choix et localisation des sources liés à ce qu'on souhaite obtenir :
**Puissance
**Intimmité
**Flou
**Effet de spatialisation

!! Mise en ondes du coin pressing : ''''--Oc.Processing --'''' 11 Mars 2014.

[./files/atelier_boucan/images/coin2.jpg]

Suivant la disponibilité des enseignants et des étudiants prompt à s'investir

Calendrier;
#Mise en place dans la semaine du 24 Février 2014, vernissage le mardi 4 ou 11 Février.
#Mise en place dans la semaine du 5 Mai 2014, vernissage à déterminer.

!! Organisation

*'''Un plan d'écoute au casque'''. 6 casques filaires qui descendent de la grille.(fourni par moi-même).
**Contenu = Pièces individuelles montées Cut. Proposition: avant chaque pièce,une présentation enregistrée des auteurs. Présentation personnalisé, autocritique, distancié, critique sur le projet etc...
** Matériel =  Ordi + Interface digidesign / sortie 1-2-3-4-5-6 (fourni par l'école) + 
** 3 amplis casques stéréos (Ecole de Toulon)
 
*'''Un plan de diffusion au sol''' 6 enceintes actives Yamaha actives montées sur pieds.
**Contenu = Séquences en boucles extraite des pièces des étudiants déclenchées par le public et diffusées à un niveau moyen.
** Trois nano-lecteurs , interaction = le public en tirant sur un fil grille actionne le lecteur et les séquences bouclées. ( fourni par moi même).
** Câblerie 6 x 10 m pour alimenter les 3 paires d'enceintes Yamaha (fourni par l' Ecole Toulon)
** 6 pieds de micros et 6 lyres.

*'''Un plan d'écoute HI-FI''' de forte puissance
**Contenu= Extraits issu de nos performances, intervention aléatoire, forme le BOUCAN. 
**Matériel = Panneau plan et ht-p large bande fourni par moi-même.
** un ampli 2x100w ( voir école de Toulon)

*'''Exposition papier des  partitions'''. Chercher un format qui permettrait de les exposer sur le mur 
de la galerie.

* Vidéo projection de représentation spectrale des pièces.

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