Projet
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retour Ces oeuvres qu'est-ce qu'elles nous chantent en 2016
Séance 1 Initiation au projet
Séance 2 le 18-10-16
Séance 3 le 18-10-16
Séance 4 le 07-11-16
Séance 5 le 09-11-16
Séance 6 le 09-11-16-soir
Séance 7 le 19-11-16
livre noir, 1963. Bernar Venet
En amont du projet, en partageant les liens de son site Web, l'artiste oriente le travail de recherche des élèves sur les œuvres de Bernar Venet exposées à l'espace de l'Art Concret : Bernar Venet, les origines 1961-1966.Dans un premier temps et conformément à leur rôle de tuteur, les terminales de la classe de philosophie sélectionneront, les points clefs de la démarche de Venet qu'ils auront repérés en consultant le site Web (dossier de presse documentation et pages pédagogique, ils leur sera possible d'intervenir le jour de la séance 2, notamment auprès des élèves de la classe ULIS sur la notion de protocoles à exécuter.
Dans un second temps je leur demanderais de répertorier ce qui dans les titres, cartels, écrits, documentations et images des œuvres suscitent chez eux des questionnements et éventuellement des axes ou même des propositions de création.
Avec leur professeur de philosophie référente du projet Mme Valérie Villerabel et la professeur de la classe Ulis, Mme Françoise Brand, un échange pourra commencer et nous permettra de réajuster nos propositions en amont de la première rencontre avec les élèves, soit le 18 Octobre 2016.
Etant donné la diversité de niveau de maturité des élèves de la classe Ulis, je laisse le soin à Mme Brand de préparer en amont des travaux plastiques mettant en œuvre des protocoles sur des matériaux de base comme : le matériau brut ordinaire, la qualité éphémère du support, le noir, la composition aléatoire, l'acceptation de l'accident, le geste concret, la performance, la photographie, le sonore, la poésie concrète …
Ces sujets traités par B.Venet nous paraissent accessibles par les élèves sous la condition d'une bonne préparation en amont du travail. Notre démarche sera d'observer, d'en choisir certains, de les combiner et d'inventer de nouvelles règles de jeu (routines) dans l'espace des œuvres.
Dans ce projet, il ne s'agit pas ce copier ou même de s'inspirer des œuvres de B.Venet mais plutôt de tenter de comprendre sa démarche conceptuelle ainsi que l'intelligibilité des protocoles d'actions mis en place.
Plutôt que de réaliser une œuvre finie, je souhaiterais engager chaque groupe d'élèves (tuteurs-tutorés) à s'investir au travers des œuvres, sans affect, sans superflus, sans décorations mais plutôt en ayant conçu un ensemble d'instructions à exécuter dans l'espace de l'œuvre.
Cette démarche réalisée en amont via le web prépare en partie la séance N°2 du 18 octobre et permet un premier contact avec les élèves de la classe Ulis dans l'espace virtuel des œuvres de B. Venet.
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